Révéler le potentiel
de ceux qui pensent autrement

Qui suis-je ?

Je m'appelle Claire Parant.

Ancienne enseignante, j'aide les enfants et adolescents dys et TDAH à utiliser leurs capacités particulières grâce à la méthode DAVIS®.

Afin de mieux comprendre les spécificités des personnes HPI, j'ai également effectué une formation "Cogito'z" proposée par Jeanne Siaud Facchin.

Actuellement, en parallèle des accompagnements que je propose, je me forme aux neurosciences à l'UCO d'Angers.

Pour les hypersensibles

Pour les Hauts Potentiels

un accompagnement pour découvrir les clés de son atypisme

du soutien scolaire avec des méthodologies adaptées

Pour les dys et TDA/H

Des solutions adaptées à vos besoins

des programmes Davis® pour déployer ses capacités

Pour les établissements

des conférences et des ateliers pour apprendre à mieux accompagner les élèves

Quelques témoignages

"Je suis émerveillée de voir toutes les capacités de ma fille. Les devoirs étaient devenus un tel cauchemar que je désespérais de faire entrer quoi que ce soit dans sa tête. Maintenant, elle va très vite pour apprendre ses mots de dictée"

Maman de Jeanne
Programme Davis® - Dyslexie

"J'ai réussi à me mettre au travail et à valider mon année grâce à ton aide ! C'était loin d'être gagné vu mes résultats au premier semestre."

Augustin
Soutien scolaire - HPI

"Maintenant je comprends mieux ce qu'il se passe dans la tête de nos élèves. C'est important que nous entendions cela pour avancer ensemble dans la même direction."

Mme L.
Cheffe d'établissement

Tout service professionnel portant le logo Davis®, le Programme Davis® pour la Dyslexie, la Maîtrise des Symboles Davis®, le Conseil d’Orientation Davis®, le Programme Davis® pour les TDA/H, le Programme Davis® pour la Dyscalculie ainsi que le Programme pour les Jeunes Apprenants Davis®, ne peut être dispensé que par des facilitants Davis certifiés ou par des spécialistes agrégés de Davis Dyslexia Association International.

Les programmes Davis® décrits sur ce site et les programmes pour les hauts potentiels, les hypersensibles et les établissements scolaires sont des programmes séparés et distincts qui sont proposés dans leurs propres contextes distincts selon des horaires distincts.